Sciences et recherches participatives

Ces deuxièmes JESER (journées des savoirs engagés et reliés) sont organisées par le collectif du Mouvement des savoirs engagés et reliés (Atecopol, Sciences Citoyennes, Rogue ESR, Coexiscience, La Myne et d'autres). Pensées comme un moment de rencontre et d’auto-formations, ces journées se déclineront autour de trois axes : le rôle des sciences modernes dans l’effondrement, les manières de produire des savoirs engagés et reliés et leur rôle dans les luttes actuelles. 

 

Proposée par le réseau Particip-Arc, cette série de webinaires thématiques explorera l'utilisation des jeux au bénéfice de la recherche. Au-delà des démarches ludiques mises au service d’un projet scientifique et déjà largement généralisées : quels sont les pratiques, bénéfices et limites des jeux pour la recherche participative ? Quelles données peut-on espérer collecter dans un jeu ? Quelles connaissances acquises ? Quels savoirs cultivés collectivement ?  

Organisée par le réseau INRAE CiSStats (Citizen Science Statistics) et la LPO, cette journée sera ponctuée de présentations de travaux de recherche et d'une table ronde intitulée "Analyse de données pour la gestion des espaces protégés et les programmes nationaux". Les présentations seront retransmises en visio mais la table ronde se fera en présentiel uniquement.

L'axe Démocratie et savoirs, du Gis Démocratie et Participation, organise des journées d'études intitulées "Quelle portée scientifique et démocratique des sciences et recherches participatives ?".

Cette formation à la Recherche Action Participative (RAP) a pour ambition d'aider les participant·es à monter en compétence dans l’acquisition des démarches de RAP qu’ils et elles pratiquent déjà ou envisagent d’intégrer dans leurs pratiques professionnelles. Cette formation est elle-même conçue comme une recherche-action, avec au programme une alternance de séquences d’expérimentation de moyens habiles en relation avec les projets et la pratique des participants et des séquences d’analyse. Inscription en cours. 

 

L'émission radio Sciences Chrono (France Culture) reçoit Nathalie Richard, historienne et co-coordinatrice du projet de recherche "AmateurS" pour mettre en lumière les scientifiques amateurs au XIXe siècle. Si l’histoire des sciences officielle a eu tendance à reléguer ces amateurs dans les marges de la production des savoirs, ils ont pourtant joué un rôle central dans la naissance et le développement des connaissances scientifiques. 

A.K Aare et S.R. Hansen s'intéressent aux living labs (LL) dans le domaine agricole et alimentaire, et détaillent en particulier les risques d'échec dans le cas où les ressources et les compétences méthodologiques issues de la tradition de la recherche participative seraient ignorées. Les chercheurs qui se lancent dans les LL doivent bien comprendre ces risques et réfléchir aux ambitions, aux exigences et aux effets d'une telle démarche.

L. Mateos-Espejel et J.L. Estrada-Rodriguez analysent l'intégration des SRP dans les politiques publiques visant à générer des systèmes agroalimentaires durables, productifs et résilients face au changement climatique. Par des exemples en Amérique-Latine, berceau de l'agroécologie, ils montrent notamment que les SRP, entendues comme un modèle de participation sociale défini par les citoyens et les scientifiques collaborant les uns avec les autres, contribuent à ce que les agriculteurs deviennent acteurs de ces politiques publiques en partageant les connaissances acquises par la tradition et la pratique.

L. Badra et E. Dacheux s'interrogent dans cet article sur le sens donné aux notions de territoire, de co-construction et de croisements de savoirs. Ils analysent l’expérience d’une recherche-action menée à Clermont-Ferrand, associant des acteurs divers de ce territoire pour voir si, à partir de postures différentes, il est possible (ou non) de s’entendre sur les objectifs de la collaboration, et pour voir comment les acteurs partagent leurs savoirs.

Ce rapport a été élaboré de manière collégiale et interdisciplinaire à la demande de l'Académie suisse des arts et des sciences. Il donne à voir un état des lieux des sciences citoyennes et participatives en Suisse : initiatives, projets inspirants et outils.